《自然地理》谁说做科研就一定需要无数次的失败?谁规定做科研就一定需.

正规的科学的途径,已经被深入地了解过了.是有规律可循的.基本上都需要经过无数次的实验,需要接受前人的经验.然后在巨人的肩膀上发展.你说的其实还是这个理,不过是用自己的语言描述的.并没有改变科学发现的基本规律.

地理课题题目选什么好? 自然地理方面的

地球的自转和公转、地球上的大气运动、地球上的自然资源、地形对生活和生产的影响、、、、、、仅供参考

《自然地理》不是人为因素导致的科研困难,而是我们的科研管理,给科学研.

很多自然地理的研究课题都是偏重理论研究的,比如青藏高原抬升等问题,但还好,国家自然科学基金委还是比较重视这个问题的.其实很多有意义的科研问题,虽然值得研究,但却也得不到经费支持,阻碍了这些问题的探讨.目前,基金委的倾向还是比较明显的,与国家美丽中国等政策都有关,所以,做科研的时候,选问题可以向这些方向倾斜,或者结合一下会容易一些.

《自然地理》科研工作者做科研就是为了将不可能变成可能,这才是科研工.

你好!你认为我们应该尊重科研工作者,而且的话都是十分的好的仅代表个人观点,不喜勿喷,谢谢.

《自然地理》如果你不搞科研,你凭什么可以胜任大学的老师?

教书和科研两手抓两手都要硬,实际情况是,每个大学老师各有比较优势,有人擅长科研,教学差一些,有人擅长教学,科研差一些,两样都擅长的毕竟是少数,两样都差的,估计也进不了大学

《自然地理》搞科学研究,与智商高低没有关系,与能不能有意外的科学发现.

这种说法不对.搞科学研究智商很重要,如果没有高智商就不容易有所发现.而且除了智商以外还应该具备很多其它方面的素质,比如说顽强的毅力,坚韧不拔的精神,谦虚谨慎的态度,自我提高和自我修正的能力等等.只有少数人具备这种素质.

你好,我想问下如果将来研究生毕业后只想当个老师,那么考研选择自然地理.

如果目标定为当老师,建议人文地理,学生都喜欢有趣的老师,人文地理比自然地理更有趣是显然的.当然讲课的个人风格也很重要,这个慢慢修炼吧.项目多不多跟学校在哪里没有直接关系,关键看你的导师有没有能力多弄几个项目,导师有课题就意味着你也有机会参与参与课题,否则硕士基本没什么机会.

《自然地理》什么是科研?什么是科普?科研和科普能不能混为一谈?

科研就是科学研究.一般是指利用科研手段和装备,为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动,为创造发明新产品和新技术提供理论依据.科学研究的基本任务就是探索、认识未知.科学普及简称科普,又称大众科学或者普及科学,是指利用各种传媒以浅显的、让公众易于理解、接受和参与的方式向普通大众介绍自然科学和社会科学知识、推广科学技术的应用、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神的活动.科学普及是一种社会教育.

《自然地理》现在不读博,一辈子很有可能就白活!!!你如果真的有了重大科.

说得好像有博士文凭就有超级特权似的,又想当然了吧?首先,你要有拿得出手的研究成果;其次,你要善于表达自己的意思,让别人能够了解你的研究成果;最后,你要及时发表自己的研究成果.现在博士满天飞,你说自己是博士,其实也没啥大不了的,也就是一普通人而已.不是当了博士就一定会出优秀成果的,也不是有了博士文凭就有发稿特权!你懂的学术论文的发稿规范,并且有拿得出手的成果,就算你只是初中生,照样可以在权威期刊上发表文章的.你这个明显属于强扯,读不读博和白不白活没有必然的因果关系.有没有博士文凭也跟发表论文的难以程度没有必然联系.

《自然地理》我认为越来越多人都在喷科研人员主要的原因是,第一,在有时.

第一点,真理往往掌握在少数人手中,这是搞科研最常遇到的事情,往往被不懂的人各种嘲笑和喷.另外,那些一知半解、不懂科学机制和原理的人,那些没有进取心的人,往往看不到价值,认为不可能成功.