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2除以7余2 22除以7余1 222除以7余…… 6次一循环, 类推第二题

可以,当然可以. 例如:0.9里面有几个0.4? 解:0.9÷0.4=2 . 0.1 这个0.1就是小数,当然也是余数.

为例,一般会这样写: 0.08÷0.03 =2又2/3

7.84除0.19,当商取整数时,余数是(0.05 );当商取一位小数时,余数是(0.012 );当商取两位小数时,余数是(0.0006)

4、质数 质数(prime number)又称素数,有无限个. 质数定义为在大于1的自然数中,除了1和它本身以外不再有其他因数. 5、百分数 百分数是表示一个数是另一个数的百分之几,也叫百分率或百分比.

小数除以大数?举列子把 1/5=0.2 -1/5=-0.2 基本用分式标书,负数除下来有余数的话,用分式表达,前面有个一个负号,余数是正的

三角形的面积=底*高÷2. 公式 S= a*h÷2 正方形的面积=边长*边长 公式 S= a*a 长方形的面积=长*宽 公式 S= a*b 平行四边形的面积=底*高 公式 S= a*h 梯形的面积=(上底+下底)*高÷2 公式 S=(a+b)h÷2 内角和:三角形的内. 除数=被除数÷商 被除数=商*除数 有余数的除法: 被除数=商*除数+余数 一个数连续用两个数除,可以先把后两个数相乘,再用它们的积去除这个数,结果不变.例:90÷5÷6=90÷(5*6) 6、 1公里=1千米 1千米=1000米 1米=10分.

一、意义 1、意义:把搜集的材料经过整理,填写在一定格式的表格内,用来反 映情况,说明问题. 统计表 2、种类:⑴、单式. ⑵、复式. 1、意义:把统计资料中的数量关系用图形表达出来,使之具体,给人 印象深刻 统计图 ⑴、条形统计图:容易看出各种数量的多少:单式、复式. 2、种类: ⑵、折线统计图:能清楚地表示出数量增减变化的情况:单式、复式. ⑶扇形统计图:能清楚地表示出各部分数量同总数之间的关系. 二、数 1、小数.

数学的历史共分为4个时期. 第1时期 数学形成时期,这是人类建立最基本的数学概念的时期.人类从数数开始逐渐建立了自然数的概念,简单的计算法,并认识了最基本最简单的几何形式,算术与几何还没有分开. 第2时期 初等数学,即常量数学时期.这个时期的基本的、最简单的成果构成中学数学的主要内容.这个时期从公元前5世纪开始,也许更早一些,直到17世纪,大约持续了两千年.这个时期逐渐形成了初等数学的主要分支:算数、几何.

自然数:即用数码0,1,2,3,4,……所表示的数 .自然数由0开始 , 一个接一个,组成一个无穷集体. 小数:不整的数以补充整数,含有小数点“.” 分数:把单位＂1＂或整体＂1＂平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫做分数.分母表示把一个物体平均分成几份,分子表示取了其中的几份. 整数: …,-2,-1,0,1,2,…中的数称为整数.在整数系中,自然数为正整数,称0为零,称-1,-2,-3,…,-n,… 为负整数.正整数,零与负整数构成整数系 正数(zhè.

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