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早期的激励理论研究是对于“需要”的研究,回答了以什么为基础、或根据什么才能激发调动起员工工作积极性的问题,包括马斯洛的需求层次理论、赫茨伯格的双因素理论,和麦克利兰的成就需要理论等.最具代表性的马斯洛需要层次论就提出人类的需要是有等级层次的,从最低级的需要逐级向最高级的需要发展.需要按其重要性依次排列为:生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现需要.并且提出当某一级的需要获得满足以.

索绪尔在《普通语言学教程》中提出了语言符号 任意性原则,即能指和所指的联系是任意的.此原则如索绪尔所说“支配着整个语言的语言学”,“整个语言系统都是以符号性的不合理原则为基础的”.目前国内语言学家大都赞同此观点.当然,这种共识建立在修正了索绪尔“符号”定义的基础上,只有明确了此点,讨论才有依托.索绪尔认为,“概念和音响形象的结合叫做符号”,“用符号这个词表示整体,用所指和能指分别代表概念和音响形象”.

原发布者:枫花雪月真吾 权变理论是20世纪60年代末70年代初在经验主义学派基础上进一步发展起来的管理理论,是西方组织管理学中以具体情况及具体对策的应变思想为基础而形成的一种管理理论.进入七十年代以来,权变理论在美国兴起,受到广泛的重视.权变理论的兴起有其深刻的历史背景,七十年代的美国,社会不安,经济动荡,政治骚动,达到空前的程度,石油危机对西方社会产生了深远的影响,企业所处的环境很不确定.但以往的管.

与北美经验学派和欧洲批判学派不同,作为异军突起的第三学派——媒介环境学派,一反以内容为焦点、透过内容看媒介影响的思维定式,将媒介技术本身当作研究对象和研究重点,把媒介技术及其演进发展看作是文化发展和. 以期对莱文森媒介理论进行全面准确地评判.莱文森对麦氏理论重新阐释和解读,对技术本质、技术与人的关系、技术演进规律提出了自己独特的观点论断,并将媒介环境学延伸至哲学领域.他继承和发扬了波兹曼的社会批评.

1.帕金森定律一个不称职的官员,可能有三条出路:一是申请退职,把位子让给能干的人;二是让一位能干的人来协助自己工作;三是聘用两个水平比自己更低的人当助手. 2.华盛顿合作定律一个人敷衍了事,两个人互相推诿. 80%的利润来自20%的顾客…… 6.墨菲定律如果坏事情有可能发生,不管这种可能性多么小,它总会发生,并引起最大可能的损失. 7.破窗理论如果有人打坏了一栋建筑上的一块玻璃,又没有及时修复,别人就可能受到某些暗.

经验主义学派认为管理学就是研究管理经验,认为通过对管理人员在个别情况下成功的和失败的经验教训的研究,会使人们懂得在将来相应的情况下如何运用有效的方法解决管理问题.因此,这个学派的学者把对管理理论的研究放在对实际管理工作者的管理经验教训的研究上,强调从企业管理的实际经验而不是从一般原理出发来进行研究,强调用比较的方法来研究和概括管理经验. 组织变革的模型 1.Lewin变革模型 组织变革模型中最具影响的也许是.

先行组织者(advance organizer)是认知心理学的代表人物,美国教育心理学家奥苏伯尔(David Ausubel,1918年-)于1960年提出的一个教育心理学的重要概念,也是他在教学理论方面的主要贡献之一.根据奥苏伯尔的解释,学生面对新的学习任务时,如果原有认知结构中缺少同化新知识的适当的上位观念,或原有观念不够清晰或巩固,则有必要设计一个先于学习材料呈现之前呈现的一个引导性材料,可能是一个概念、一条定律或者一段说明文字.

人物简介--------------------------------------------------------------------------------- 本杰明·布鲁姆(Benjamin Bloom,1913年2月21日-1999年9月13日)是美国教育心理学家,突出贡献是教育目标分类学和掌握学习理论. 1913年2月21日生于美国宾夕法尼亚州.1935年获得宾夕法尼亚大学理学硕士学位.他的教育目标分类学(布鲁姆分类学),包涵认知、情感和技能领域的知识.1960年代他在芝加哥大学工作期间,写了两本重要著作《人类特性的稳定性与改变》.

战略管理提出的根本原因主要在于

应激是机体(应激中介机制:认知评价、应对方式、社会评价和个性特征、神经-内分泌-免疫系统)对紧张刺激物(应激源)的一系列非特异性的适应(心理、生理、行为)反应.可针对应激源和应激中介机制下手. 1.回避或逃避过强的心理应激源,如逃避引起吵架、愤怒的场所. 2.心胸宽大、乐观地应对和处理负面生活事件. 3.增强自身应对能力和耐受挫折的能力. 4.通过各种放松措施控制或转移负性情绪. 5.学会各种放松技术,如气功、生物反.

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