字卡认字还是软件认字好用？教小孩
小点的话用字卡，最好是那种凸凹不平的，让孩子自己摸摸找找感觉，孩子大点会玩手机了就用软件，我家孩子爱看手机我就下了个滑板车识字的软件，也是动画讲解的汉字，不那么枯燥，每天一起学习几个字，现在识字量也可以啊，边玩边学嘛，孩子都爱
全脑识字通能教会孩子快速认识字吗 可以提高小孩子的记忆吗
效果肯定有。不过个人认为这种方法不一定适合所有孩子的。孩子惯用哪只手，就说明他的哪边的大脑比较发达吧。如果孩子不是左撇子，你可以多让他左手做做事情，练练字，也可以让孩子大脑的发育好一点貌似。
而且他这种方法怎么说呢，不知道会不会让孩子产生依赖性。
幼儿识字捷径，可以飞跃吗？
同意这个观点，我们从来没有逼过小孩学习，都是她自己主动在学，也开始习惯自己看看书了，不认识的字有时候还会来问问大人，好像兴趣挺高的，每天晚上睡觉前一定要听三字经，这样不认识的字也能背几十句了。
识字不用教这套早教资料对孩子学汉字有用吗？
我觉得吧，几岁识多少多少字没啥意义，即使五千八千的都会了，那也只是个机械认识，真的没必要。能识些字，喜欢阅读，在漫长的阅读过程中建立起来的识字，那才是真正意义上的识字。据说孩子从五岁到七岁大脑里负责阅读的器官才渐渐开始发育，这时认识的字才真正开始派上用场，所以这之前的认字量再大作用也是有限的，大部分是死的。看过有些家长总喜欢给孩子计数，说孩子认识多少多少字了，说实话我是打心底里直摇头。不过话说回来，我也曾是这些“大军”里的一员，孩子从一岁七八个月开始识字卡（大概是“识”七八百字吧），三岁开始诵读国学经典并发展到自己阅读（大概是“识”两千左右吧）。到现在六七岁看大部头的古典原著（有些字也是连蒙带猜的，读错字闹笑话的事也是常有的），可以说这期间花的心血也是不少。但回过头来看，确实走了一些不必要的弯路，在给孩子识字之初也曾计数来着，后来真觉得没意义，就放弃计数了。想着反正只要孩子爱阅读，识字是自然而然的事情，计孩子识字的数，说真的，除了上升家长的虚荣感之外，还看不出来有什么实际作用。所以后来尽管孩子识字，却从来不知道孩子到底识多少字，让我真的去计量，只会觉得心累。所以我感受到的识字真诀其实特简单：一、让孩子爱上阅读、；二、经典诵读（一个千字文就是整一千字了，再有别的三字经啊弟子规啊什么的字就不少了，呵呵，这是最简单的计识字数的办法啦~~。而且经典诵读可以给孩子阅读原文古典名著也打下一些基础。）
现在孩子能自学英语自学数学自己看原文三国水浒甚至东周列国传甚至史记资治的通俗本（正计划向原文过渡）的确跟早识字有些关系，但跟他最早就爱上了阅读更有关系。所以，字，可以识，但多和少没有什么关系，只要宝宝真的是——爱上阅读。识不识字，识多少字，都是最自然不过的事情。
五岁左右有一个识字的敏感期，这时候教认效果应该大。不过说真的，论认字一岁左右认字（当然是死的字，其实就是像看图画一样来看字）那是再快不过的了，可惜那时认的字派不上啥大用场，不复习的话就忘光光复习的话也不大理解意思，所以不识字多看图画其实对大脑也是一样的作用了。
而且你问的有用吗，不知道是说对识字数量的作用还是对识字效果的作用，但我知道的是，即使在最佳的年龄认识了最多的汉字，如果不用来做些有用的事，例如自学、阅读（当然阅读其实就是自学的开始），那么，无论识多少字，都是没用的，到后期其他孩子识字量赶上来之后，就真的“泯然众人矣！”还不如放开手脚让孩子玩，说不定在玩之中孩子得到的更多！
还有一些具体的识字小方法但不知道你的孩子是多大：如果是小婴儿，如一岁左右给孩子看的字一定不能杂，字卡上除了汉字不能有其他，因为婴儿认字是整体印刻效应，他是把一个汉字当成一幅图画整体印刻下来的 ，如果有什么拼音啊笔画啊什么的，效率就会低甚至于没有效果。
如果是学龄前幼儿，我仍然相当推荐经典诵读，就是三弟千这些启蒙国学，像以前的私塾就是先让孩子读这些，有了一定识字量才开始大量读别的国学经典的，所以音韵识字和整体识字方面古人的确比我们现代人强，最快的速度最高效的方法让孩子踏上识字之旅。如果孩子比较抵抗那也没什么关系，让孩子重复读他喜欢读的低龄画报，在这样的重复之中，那些字也会印入脑海，慢慢增加一些识字量的。当孩子有了一两百或七八百的识字量时，要最快的将孩子导入阅读，这样在阅读当中，识字量就巩固和加强下来，随着年龄的增长，识字量会越来越大。