这个论题比较好辩论吧.首先紧紧抓住知识让人幸福这一点,别扯到学习上,多用日常生活的案例.比如你去一个陌生的城市,如果不会识别地图甚至不会使用百度地图,不会看懂简单的指示标志势必寸步难行,何来幸福一说?生活里面也能抵御很多诈骗,如果像个孩子不会识别科学常识就会上当受骗,不仅不会幸福还会很憋屈.以上两例反过来就是幸福.对方很可能把无知往天真直率纯洁一类的傻瓜个性上发展,记得提醒他们不要偷换概念,无知即是对事物没有常识,没有科学辨认能力.好好准备材料吧祝你们能赢.

俩样都有但不是全是,年少无知;正是多愁善感的年龄间断,年少时,也是激情燃烧的时候,很多的时候,是在好奇心的驱动下产生的一种冲动,

一般我们说的无知是幸福的,是因为知道得越少秘密越安全,越幸福.因为你知道的秘密越多,越有机会招来杀身之祸,毕竟谁都懂得死人是最能守住秘密的.

眼界宽了 得到的也就多了 然后慢慢累积 开始不知足 因为贪恋 所以幸福便成为一种枉想 人活着,必然就是一种责任,对自己对他人对社会都要担负起不同的责任,即使无知,也有无知的责任.

其实这个论题无非是抓住辩场的主动性的东西 因为“知足长乐能否促进幸福感”的是与不是 在各类人群中都存在的 我觉得知足常乐更符合中国的世俗光跟发展理念 而知足常乐的人的幸福感都很强(开始简短举例) 攻击对话的话 我觉的应该赖皮式的将对方的 不能促进幸福感 打上 “贪得无厌而能促进幸福敢” 让对方偏题议论 哈 !

无知是悲哀,不是幸福

现在的初中生不用交学费就有书读了,生活比以前富足,不用考虑读书以外的事情,可以一心一意专心学习,其实能够专心学习已经是一种幸福.

个人认为是可以的~~你们首先查清楚幸福感的定义以及来源,重点是来源.幸福感本身就是一种自身体验,是一种情感.如果一个人知足常乐,那他就很容易觉得满足幸福,也就是说更容易体验到幸福感~~~~大概的思路就这样~~但是反方也许会说正是因为幸福感不强,所以降低了对幸福的要求,最终归于知足常乐.这里面就是有个前因后果的问题在,你们把基本点立定了应该没问题.哈哈,觉得说了好多没用的,希望你们成功啊~~

幸福属於自信的人

那是被骗的幸福,不是真正的幸福