我在长大 一、教材 1.教材内容 《我在长大》这一课是二年级《品德与生活》下册第五单元《愉快的收获》中的第一个小标题.其主要内容是:先让孩子感知自己身体的变化,然后,通过设计成长手册的活动,记录自己的成长足迹.该单元教学从儿童的出生、成长切入,引导孩子们看到自己的成长和变化,启发孩子们思考和理解长大的含义,学习与他人合作交流,分享感受、想法或活动成果的方法. 2.教学目标 (1)、引导学生感受生活的多姿多彩,体验成长的乐趣.通过实践活动,让学生认识自己的成长. (2)、积极参与体验活动,

首先写教学目标,现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分:知识、能力、情感态度价值观. 然后分析教材:重点百和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程,可分详案和简案,详案要设想每句话怎么讲比较麻烦,简案只要写一下度时间安排,和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完专整,也能及时地总结问题. 我认为写教案最重要的是先确立教学理念,也就是第一部分,属千万不能小看了这部分,否则上课就会漫无目的,效果比较差.

教学设计是根据教学对象和教学目标,确定合适的教学起点与终点,将教学诸要素有序、优化地安排,形成教学方案的过程.它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问,它以教学效果最优化为目的,以解决教学问题为宗旨.具体而言,教学设计具有以下特征.

《教学系统设计》是教育部高等学校教育技术学专业教学指导委员会组织编写的教育技术学专业系列教材之一.《教学系统设计》力求反映教改成果和学科发展的新动向,.

首先要吃透教材,把教材的编写意图弄明白,读懂参考教学用书很重要.其次要备学生、备课文、备自己,有教学思路 教案的格式:一教学内容分析;二教学目标(分为认知目标,技能目标,情感目标)三教学重点与难点;四学习者特征分析;五教学策略与设计;六教学过程(重点);七教学评价设计;八课后反思及自我评价.

作为教育技术的一个重要领域,教学设计是20世纪60年代形成的一项课堂教学技术.为了更好地了解教学设计的理论与技术,我们有必要回顾一下教学设计理论的历史轨迹.

“四要素”(教师、学生、教材、教学环境)说、“五要素”(教师、学生、教材、教学方法、教学环境)说、“六要素”(教学目标、教师、学生、课程、教法、教学环境)

1.反映成果的总结2.教学成果鉴定书3.视频 支撑材料:1.示范中心实验教学情况统计表2.学生获省级及以上学科竞赛奖励情况3.学生发表的学术论文4.校际共享合作协议5.承办省级及以上实验教学研讨会一览表6.示范中心面向校际开放、共享的实验实训一览表7.国家级实验教学示范中心(建设单位)批准文件8.学生获国家有关部门颁发的技术资质证书9.用人单位对毕业生的评价10.公开发表的实验教学改革研究论文11.出版及自编的实验教材

你好,基础研究、应用研究、开发研究是整个科学研究系统三个互相联系的环节,它们在一个国家、一个专业领域的科学研究体系中协调一致地发展.科学研究应具备一定的条件,如需有一支合理的科技队伍,必要的科研经费,完善的科研技术装备,以及科技试验场所等,奖项包括教学方式的突破.

第一、科研意识科研意识是指人积极从事科学研究的心向,潜心捕捉和发现科研课题. 能否在教育教学及管理实践中发现有价值的问题,并把它设计为研究课题,这是整个.