此刻小伙伴们对于中班语言领域猜一猜到底是什么意思？，小伙伴们都需要了解一下中班语言领域猜一猜，那么瑶瑶也在网络上收集了一些对于中班《猜一猜》教案的一些信息来分享给小伙伴们，背后真相简直太让人了解，希望能给小伙伴们一些参考。

【干鲜水陆】:gān xiān shuǐ lù,干:干菜果品;鲜:新鲜水果蔬菜等;水:水产;陆:陆产.各种山珍海味干鲜瓜果都有.形容宴席丰饶.作宾语、定语;用于食品等. 【如水投石】:rú shǔ tóu shí,就象把水泼向石头,丝毫不入.比喻听而不闻或言无效果.作谓语、定语;指没有效果. 【付之流水】:fù zhī liú shuǐ,付:交给;之:它.扔在流水里冲走.比喻希望落空,成果丧失,前功尽弃.作谓语、定语;比喻前功尽弃. 【付之逝水】:f.

反思:本次活动根据幼儿的年龄特点而设计的中班语言活动,觉得有以下几个亮点:1设计思路层层递进,幼儿容易接受.2设计目标恰到好处,再加上鲜艳的教具(背景图),幼儿直观的观察到动物的特征.有俩位幼儿在猜＂鱼＂的谜语时出现错误,那是因为幼儿没有领会颈的意思,经过我形象解释后再加上肢体语言(小鱼游的动作),幼儿很快就猜出来了.3整个活动体现了幼儿的主体性.

“猜一猜”既“简单的逻辑推理”,包括“含有两个条件的推理”和“含有三个条件的推理”.这一内容是进一步学习数学的基础.同时 也是发展学生逻辑推理能力的良好素材. 根据学生认知特点和规律,在本节课的设计中,我遵照《课标》的要求和低年级学生学习数学的实际,着眼于学生的发展,注重教学情境的创设,做到: 1、创设游戏情境. 小学二年级的学生容易被一些新奇刺激所吸引.而新颖的、活动的、直观形象的刺激物,最容易引起.

一顶小伞,落在林中,一旦撑开,再难收拢.

活动目标: 1.理解故事内容,懂得同伴之间相互合作本领会更大的道理. 2.鼓励幼儿大胆猜测,用清楚的语言积极的表达自己的看法,尝试讲述故事的主要情节. 活动重点: 在老师的设疑提问中,.理解故事内容,懂得 同伴之间相互合作本领会更大的道理. 活动难点: 能大胆猜测老师抛出的问题,并用清楚的语言积极的表达自己的看法. 活动准备: 挂图、音乐磁带. 活动过程: 一、图片欣赏,初步了解不同动物的本领. 教师展示动物本领图片,.

活动目标: 1、尝试用动作表现自己熟悉的事件,体现故事的程序性. 2、感受哑剧无声、动作夸张的表演特点. 活动准备: 1、陈佩斯吃面的哑剧表演录像,教室中装一面大镜子. 2、活动前欣赏过陈佩斯或王景禺的哑剧录像. 活动过程(预设): 1、说说哑剧. 小朋友,我们已经看过了哑剧的录像,现在就来一起说一说哑剧与你看到的其他的表演有什么不同.(无声,在做一件事情,动作夸张、滑稽,重在感觉哑剧不说话及表演夸张的特点)2.

1.跑旱船(猜一古代诗人名) 陆游 2.遍插茱萸少一人(猜一口语) 不够哥们儿 3.娘娘懿旨,刀下留人(猜一七字成语)置之死地而后生

三言两语

活动目标: 1、知道打招呼是一种礼貌行为. 2、学会说“早上好”、“再见”等日常礼貌用语. 3、乐意与人打招呼. 活动准备: 1、自制教学挂图. 2、小兔,小猫等小动物头饰. 3、设置游戏〈找朋友〉的情境.

1.邮票Stamp 2.桌子Table 凳子Stool 3.语言Language

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