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关于《忆读书》的~~《忆读书》一文作者冰心在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题.通常在这一类的文章中我们看到的多是理论性的说教.如:读书会给我们带来的各方面的好处等.
很简单嘛,我以前就有一端经历:以前我不爱读书,一看到书就会头晕眼困.后来我就受到惩罚了:一次期末考,考题几乎都是课外的,课内的很少!!!那时,我就有股不.
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冰心的《忆读书》课文分析 作者给我们读书建议这个顺序.不能,这三句话的层次是渐进的,冰心首先告诉我们读书是一件好事(读书好),所以让我们多读书(多读书),在进一步,在多读书的基础上,我们还要取其精华,所以.
初一课文.忆读书.课后问题.有课文. 搜狗问问1.冰心.福建长乐人.原名谢婉莹.笔名取“一片冰心在玉壶”为意.2.作者渐渐明白要看什么样的书?用文中原句回答. ——看“那些满带着真情实感、十分质朴浅显.
初一语文上册第一课忆读书每页课文下方的词语解释谁有?.悬念:挂念,惦记; 笸箩:竹子做的用来盛放小零碎物品的东西 酷爱:非常喜爱 消遣:用自己感到愉快的事来消磨时间 津津有味:形容很有趣味 若有所失:好像失去了什么 人情世故:指为人处世的道理 索然无味:没有一点趣味 风花雪月:原址古典文学作品里描写自然景物的四种对象,后来比喻对其辞藻.内容空泛的诗文. 这些语文书上都有的,没有的老师也都告诉了. 我也是初一的.朝阳新四中9班.欢迎哦!
关于忆读书作者简介,课文内容的选择题冰心出生在( )年,出生在( )地方. 文章中,冰心自( )年到日本访问回来后,才因伤腿而”读万卷书“,她的舅父给冰心讲( )的故事.
《忆读书》分段及段意是什么?第一自然段为第一段,段意为:总说读书所带来的话题. 第2~8自然段为第二段,段意:以自己幼时的经历谈“读书好,多读书”. 第9~10自然段为第三段,段意:侧重谈“读好书”. 最后一自然段为第四段,段意:概括全文主要内容:“读书好,多读书,读好书”.
课文《忆读书》问答题多读书(好处):这对于我的作文课很有帮助,因为我的作文老师曾在我的作文本上扯着“柳州风骨,长吉清才”的句子,其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章,只因那时的作文都是用文言写的. 读好书:同时,书看多了,我也会挑选、比较.比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》,看人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等.对于现代的文艺作品,那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽的词句的、.
忆读书的课文,从作者对读书的回忆中受到什么启发我觉得首先要培养读书的兴趣,做到多读书,广泛涉猎,以扩大自己的知识面,充实自己.我认为我们从小就要养成用心读书的习惯,学会品味和鉴赏文学作品.读书不可毫无目的地去读,也不是什么书都可以拿来读,而应有所选择和比较.总之,我们应做到“多读书,读好书”.
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