网上最近有句走红的 问答，叫做：“你幸福吗？我姓曾”是什么意思呢？
央视记者在一档节目中调查问：你幸福吗？而一名长相酷似孙海英的老人说：我姓曾。看似有些闹的对话仔细一想倒真是值得玩味。本人看来，应该是出于对生活现状的抱怨而又不敢诉出苦水，只好答非所问的回答。
答非所问。
答非所问是指你问东，他答西，思想跑调。有些是故意的，有些是在考虑别的问题。
优质回答问题的标准是什么？
常常有这样的滑稽的事：某次优质课比赛课上，某位老师本身课上得不好，听课老师听得很“痛苦”，负责评课的老师还要说一些违背自己意愿的话，有的评课老师被誉为当地的专家，他们评课的“水平太高”，能把黑的说成白的，不足的上升为先进的，致使听课老师怀疑是不是自己的水平有限，愣把一节好课评成了“差课”，看来要加强学习了！
这就是问题所在，？是那一张量化的打分标准吗？是专家权威的个人喜好个人看法吗？什么是优质的语文课？这是我一直的思考。我一直认为，我们语文的课堂最死气沉沉，当然从表面上看，尤其是公开课优质课，课堂还是形式多样，热热闹闹的。但是深入思考，我们的语文课堂缺少灵性的东西，缺少人文关怀，缺少教育者和教育对象的快乐情感体验，缺少对权威的质疑，缺少百花齐放，缺少异类……本身语文是很有意思的，有些文章是很感人的，却被有些老师教得不感人了，教得没有意思了。作为中国最传统的汉语言文学，学生却不感兴趣，真是悲哀。
我认为理想的课堂，优质的课应该是从学生的角度来思考学生到底有什么收获，得到了什么提高？为他以后的发展做了什么准备？让学生快乐地学也好，注意师生互动，采用合作、自主、探究的学习方式也好，这些都是外在的东西，这些应该是为了学生的“得”服务，那么反过来说，只要是能够让学生获得（当然这个获得不是硬性灌输，不是痛苦的获得），目标明确，可以采用各种教学方法，不要使任何限制和传统的的束缚。下课时，学生达到了老师想要达到的目标，就应该是成功的课，优质的课！
禁言都有些什么的原因啊，我就发了两个问题就给禁言了，还有禁言的时间怎么查看。。。
一般新手们被封禁的原因:
1，使用模板答题。 就是用一个答案答很多题，这其实是违规，一旦被系统检测到会被当成刷分党。
2，无意义灌水答题。 大量答案答非所问，一旦被举报或被系统检测到就…封号。
3，广告答题。 答案中含有企业或品牌名称，一经发现，会被当成广告党而被封禁。
4，疑似自问自答。 这个不用怎么解释，一般也都明白，如果自问自答或经常性答同一人的提问，系统也会检测到。
5，大量涉及敏感内容答题。 答案长期涉及色情，政治，粗言秽语，扰乱平台等内容的话，情节严重的话也会导致被封号。 （系统偶尔也会误判） 【劝告】确实存在违规行为的，也没必要申诉了，一般是申诉不回来的！！第一次封禁，一般的1-15天就可以自动解封了！
电脑登陆知道，回答问题，系统会提示封禁多久的！