红烛阅读感受? 峨日朵雪峰之侧阅读感受

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闻一多 红烛 片段赏析

闻一多的诗——红烛红烛啊!这样红的烛!诗人啊!吐出你的心来比比,可是一般颜色? 红烛啊!是谁制的蜡——给你躯体?是谁点的火——点着灵魂?为何更须烧蜡成灰.

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听听那冷雨读后感(中学生)

读出了一种惋惜之情.文中的古屋听雨,是如何之诗意,如何之惬意啊.听、雨之纤. 这世间已再没有少年听雨,红烛成昏;中年听雨,客舟中江阔云低;白头听雨,僧庐.

闻一多的文章<<红烛>>

红烛 闻一多 “蜡炬成灰泪始干” ——李商隐 红烛啊! 这样红的烛! 诗人啊 吐出你的心来比比, 可是一般颜色?红烛啊! 是谁制的蜡——给你躯体? 是谁点的火——点.

读红烛颂

小小红烛,光芒四射,融化自己,照亮别人. 哈哈我太强悍了!~忽忽

帮忙写篇读后感

安妮的笔触与我,尤如夏季冰水,彻骨冰凉却心甘情愿的舒适黑暗. 五点钟的天空. 在我的感觉里,文字也是有颜色的.鲜艳的是欢快的文字,比如,红色的热情,橘.

《朝花夕拾》读后感(分篇)

《无常》读后感2008-03-30 20:30《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象,说明“无常”这个“鬼而人,理而情”,爽直而公正的形象受到民众的喜爱,是因为人间没有公正,恶人得不到恶报,而“. 那些红烛,灯光,悠扬的萨克斯,快节奏的列车……一切向我涌来,让我不知所措.想像中的城市应该是多一些安宁和淳朴的,一如我的故乡,那个多年来魂牵梦萦的地方. 时间有时候很慢,特别是久久收不到家信的时候,我.

作文下雨天真好(写事)600初三

小时候,住在瓦屋下,每当下雨,便能听到淅淅沥沥、凄凄然然的雨声.长大了,住在钢筋混凝土的森林中,听不到雨声凄然,似乎生活缺了不少的灵气,缺了能让人感动的至柔至弱的东西,心在慢慢地沙化.于是就怀念起那. 有词云:“少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐.壮年听雨客舟中,江阔云低,断雁叫西风”.人生境遇不同,听雨的感受也就各异.然而听雨却都是听灵魂的对话,听真情的奔泻,听年华的淙淙流淌.雨声所敲打的,除去岁月的回.

含有春雷的古诗句?

闻春雷 ---司空曙 水国春雷早,阗阗若众车. 自怜迁逐者,犹滞蛰藏馀. 寄冯著 ---韦应物 春雷起萌蛰,土壤日已疏. 胡能遭盛明,才俊伏里闾. 偃仰遂真性,所求惟斗储. 披衣出茅屋,盥漱临清渠. 吾道亦自适,退身保玄虚. 幸无职事牵,且览案上书. 亲友各驰骛,谁当访敝庐. 思君在何夕,明月照广除. 别郑仁表 ---张蠙 春雷醉别镜湖边,官显才狂正少年. 红烛满汀歌舞散,美人迎上木兰船. 赠张徐州莫辞酒 ---韩愈 莫辞酒,此会固难同. .

苏轼《海棠》阅读答案“这首诗在表现手法上有什么特点”

运用拟人的修辞手法,将花比做人,后两句写作者恐夜深花睡去,表达惜花之情,因此愿秉烛为伴,和花共度良宵.后两句运用唐玄宗说杨贵妃醉貌如海棠睡未足的典故.

感恩老师的读后感

是谁,引领我们航行在知识的海洋?是谁,指导我们走向智慧人生?是谁,谆谆不倦地教诲培养我们成才?是谁,用心血浇灌我们的心灵?是老师,是我们可亲可敬的老师.学会感恩,首先要学会感恩我们的老师. 一株微不足. 您宛如红烛一支,燃烧之中得到了自己的涅槃,留下朵朵灵魂之花.您从未索取过什么,却总是默默付出,欲平凡的生命中,您酝酿出了多少奇迹,造就出了多少美丽.用语言播种,用粉笔耕耘,用辛劳浇灌,用心血滋润..

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