• 巴金的繁星按照什么顺序写的,从哪些方面看出
• 课文描写繁星是按照什么顺序来写的?从哪些方面可以看出?
• 巴金的繁星是按什么顺序来写？紧紧围绕什么来展开描写？抒发了作者什么情感？
• 课文几次描写繁星美景，按什么顺序安排的

巴金的繁星按照什么顺序写的,从哪些方面看出

按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，写了“我”在不同时期，不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生的热爱自然，向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和美的享受。

课文描写繁星是按照什么顺序来写的?从哪些方面可以看出?

时间顺序来描写的 从文中的一些时间字眼看出来的 不必告诉你了吧 yuantianjiao 写

巴金的繁星是按什么顺序来写？紧紧围绕什么来展开描写？抒发了作者什么情感？

课文按时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期眼前的景景，抒写了“我”由此产生热爱大自然、向往美好生活的感受，给人一丰富的来联想和美的享受。

由实到虚，虚实结合，是本文写作上显著的特点。作者描写对象，一是眼前的景物，二是有眼前的景物产生的联想和想像，可指导学生分别找出这两类描写对象，体会他们之间内在的联系，由此体悟做这种种感受的真切和精妙，例如第三段，共十句话，前三句主要写海上每晚观看繁星的夜景，为后面写作者的感受张本，从第四句开始，主要谢我在舱面上仰望性产生的种种奇妙的感受，星空越来越低，星星越来越近，他们正对“我”友好地眨眼。同“我”小声地说着话，于是我轨回到了童年，成为一个小孩子，睡到母亲的怀里，微笑着、沉睡者.......从中感悟作者的童心、童趣、对大自然的热爱，对美好生活的向往。

课文几次描写繁星美景，按什么顺序安排的

作者三次描写繁星美景图：第一次是“从前在家乡七、八月的夜晚”，第二次是“三年前在南京”，第三次是“如今在海上”。

三次描写繁星美景的内在顺序是时间顺序。