与朱元思书几个课时 与朱元思书教案两课时

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人教版八年级语文下21课《与朱元思书》

与朱元思书 风烟俱净,天山共色.从流飘荡,任意东西.自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝. 水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍.急湍甚箭,猛浪.

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与朱元思书教案

风烟俱净,天山共色.从流飘荡,任意东西.自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝. 水皆缥(piǎo)碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍.急湍(tuān)甚箭,猛.

《与朱元思书》的主要讲解

负势竞上的意思是高山凭依山势,争着向上.争高直指的意思是群山竞争着高耸. “竞”“争”两个词语的表达写出了“奇特的山”.首先从形的角度写山势本身之奇,奇在“负势竞上”、“争高直指”.山本是静止的,而在作者笔下,却仿佛有无穷的奋发向上的生命力,它们仿佛要挣脱大地,直上青天,欲上不能,作者抓住此山此水特征,把动与静、声与色、光与影巧妙结合,为读者描绘出一幅充满生命力的山水图,让读者充发享受到了富春江两岸的“山川之美”.

课文 <与朱元思书>

主旨:全文既用人的感受反衬出山水之美,也抒发了对世俗官场和追求名利之徒的藐. 明代的辑本有: 吴均善于以骈文写书信,今存《与施从事书》、《与朱元思书》、《.

与朱元思书教学设计

初步感知课文的前提是弄清课文中出现的文言词语的含义,在此基础上积累文言语汇. 读《与朱元思书》,如读一首好诗,因为它不仅有词采隽永、音节和谐的诗一般的语.

初二语文《与朱元思书》

夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰.山奇水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍.急湍甚箭,猛浪若奔. 水异

关于《与朱元思书》的问题

21 与朱元思书 课文研讨一、整体感知这是作者写给友人的一封书信,但与一般书信不同,没有问候的套语和日常事务的叙述,而是一篇由清词丽句构成的写景小品文.该.

八下语文《与朱元思书》

1.(1)写出了水的澄清与湍急 分别以动态和静态描写(2).至于夏水襄陵,沿溯阻绝.或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也.2.树之奇 山之势 山之音 山之力 林之密3.山水 “奇山异水,天下独绝” 水清和水急的特点 山林树木之美4.“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反” 文中写“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”的目的,是通过写热衷于功名利禄的人和忙于政务的人的感受,从侧面突出了山的雄奇与优美,含蓄地表明了自己的人生志趣.“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反.”这两句话表现出作者对山水之美的赞叹,也流露出作者对功名利禄的鄙弃,对官场政务的厌倦.

《与朱元思书》

与朱元思书》-与朱元思书译文 风尘烟霭全部散尽,天空与山峰显露出同样清澄的颜色.让船随着江流飘浮荡漾,任凭它或东或西.从富阳到桐庐,一百来里水路,奇峭的.

《与朱元思书》的讲解

《与朱元思书》原文与译文 原文: 风烟俱净,天山共色.从流飘荡,任意东西.自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝. 水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视.