为什么会有人追星？
这个，我有研究，追星无非就是三种人
第一种：学生、青少年，处在青春期，单纯、爱做梦，过多几年就不会了，这是正常的。
第二种：中老年人，把明星当孩子来喜欢，因为他们无聊呗，属消遣，也正常。
第三种：因为这个明星在银幕上塑造了一个成功的形象，大家喜欢，所以喜欢这个明星，这个热度不会保持很久。又或是这个明星给了人精神力量与共鸣，还有留下了大量经典作品，象BEYODN，象黄家驹，陈百强，李小龙等，属精神教父，这样的明星很有积极的作用，这是最正常的。
第四种：现实生活中过的不好、心理有疾病的人，这类人一般是嫁不出去的大龄剩女比较多，寂寞、空虚、自身条件一般般或很差但眼光又高、社交圈子窄、经济条件不好没有其他办法打发时间，所以把包装好的明星当精神寄托和出嫁的目标，严重的象杨丽娟，只要明星说单身，她就觉得自己有机会嫁给他，属心理有疾病的人群，这类人不会出现在象上海、广州、深圳这样的大城市，一般都是小城市的比较多，大城市的人视野比较辽阔，见多识广，加上生活比较丰富不会钻这样的牛角尖。遇到这类人，你远离为妙，因为这是最不正常的。
经常泡论坛、在Q群里聊天的，无论是结婚了的，还是没结婚的，日子过的都不好的，这一点你一定要相信。
急急急急急急求！！！！！！！！！追星的利与于弊辩论赛利大于弊正方辩词
追星，追随者那些名的脚步，为什么要追星？是因为他们的闪光点值得我们学习，可以说是学习他们的优点。当然现在有些人盲目追星，追的不仅仅优点，而是盲目去模仿，
如果是我，我会立论
1.追星可以给自己一个学习的榜样，让我们学习更有动力
2树立远大的目标
我们承认追星有弊端，一些没有鉴别能力的青少年容易因此影响学习，但那毕竟是少数
今天的一些模仿秀活动成就了很多人。你们也可以举一些一些以为人榜样努力奋斗而成功的人、
暂时想到这些。希望能帮到你，有问题可以再问我
“追星”现象产生的原因？
正面影响：
看过或听后他们的节目与歌，不仅能使人解除疲劳，使心情变得十分开心与舒畅，还能从中了解一些人生的哲理：如经历了风雨才能见彩虹，人在生活中应不怕挫折等。
负面影响：
上课一想到他们的戏或歌，注意力就集中不起来，影响学习；追星还需要大量的金钱，伸手向家里要必定增加家庭负担；且一味的追星势必还会造成攀比现象，形成不良风气；更有甚者还会造成盲目模仿，影响身心健康。
4．在想不想当明星这个问题中：在被调查的这189名同学中，有145名都喜欢当明星，占总人数的75％，其中最主要的原因就是：
当明星可以获得鲜花和掌声；可以上电视，让世界上所有人都认识你、欣赏你；可以尽情展示自己的才华；可以使自己变得更前卫、时尚、漂亮；可以练就高雅的气质与表现力；可以唱歌、拍电影、拍广告，有一笔好的收入，过富裕的生活；可以带给天下人更多的快乐，同时自己也会找到快乐；还可以使自己日后更能自立、自强等。
5．你觉得追星好不好?好，好在哪里?不好的原因是什么?在这个问题中，有116名同学觉得追星好：他们普遍认为追星 会陶冶情操，能使自己身心健康，增长知识；有43名同学觉得追星不好：认为追星会影响学习，应以学业为重，追星过度会使人极力模仿，诸如讲吃、讲穿，遇事起哄斗殴等；还有20名同学处于中间立场，认为在没有事的情况下可以追星，这样会使人消除疲劳、劳逸结合。
三、产生原因
通过以上诸多问题的深入调查，我们找到了小学生爱追星问题的根本所在：
一、追星迎合了当今小学生的虚荣、攀比心理，在一味的攀比中，可以使自己获得鲜花和掌声，让更多的学生来羡慕自己
随着社会日新月异的发展，人们的物质生活水平有了极大的提高，越来越多的人有了足够的"MONEY"用来加入“追星”这一行列。就连新时期的小学生们也不甘落伍，他们处处以“明星”为榜样。墙上贴着偶像，兜里揣着偶像，里想着偶像，似乎只有当歌星、影星才是人生最大的梦想。久而久之，在盲目的追星中，他们日益形成了虚荣、攀比心理。似乎谁了解明星最多，谁追星追的最狂热，谁的人缘、人气指数及威望就会最高。
二、追星可以使自己独树一帜，在盲目的追风中，可以使自己日趋变得“酷”起来、靓起来，赶超时尚潮流
爱美之心人皆有之。美可以使人高雅、俏丽，超凡脱俗；使人具有高雅美、气质美，让人投来羡慕的目光。就连当今的小学生们也在学着明星的模样(从服饰、妆饰、甚至到头饰、耳饰……)在装“酷”扮靓自己。
F4、陈冠希、周杰伦、谢霆锋，是当代小学生崇拜的偶像，他们这些帅气十足的港仔们曾迷倒过多少个学生。以至于在他们的影响下，小学校园里出现了许多前卫、时尚的“帅小伙”、“靓美女”们。他们头染五彩缤纷的彩发，耳戴金光闪闪的耳环。身穿宽宽的喇叭裤、牛仔衣，斜挎五彩挎包，另加一个明星装饰链，嘴涂浅浅唇彩……终日比吃、比穿、比玩、比“酷”、比靓，一副不屑一顾、高傲无比的态势。是的，在盲目的追风中，他们的确比其他学生“酷”的多、靓的多；但是从内心深处说，他们却流失了他们这个年龄段所应有的天真、活泼与童趣。
三、一味的追星，会使自己沉浸在明星们的阴影下，不可自拔
物极必反。一味的追星终会使自己沉浸在明星们的阴影下，不可自拔。过去报纸上不是有消息说：辽宁一17岁初中学生，因没钱追星而在温州火车站自杀身亡的消息吗；还有一女青年在看到自己的偶像与人结婚，竟一气之下割腕跳楼自杀；贵州一16岁少年因父母没给他买音乐会门票(门票太贵)，便在自家厕所自闭6天6夜；再比如……这一件件触目惊心的事件，不得不引起我们的深思。试想，假如他们能认清自己，把握好追星的尺度，把握好自己的前程，他们就不会做出这些愚蠢的傻事。十六七岁，多么美好的花季年华，如果当时的他们心存远大抱负，努力学习，为了自己的目标奋力前进……。
四、理智的追星，可以使人们悟出一些生活的哲理，陶冶人的情操，使人奋发向上
当然，并不是说追星就都是坏事。如果理智的追星，有选择的追星，学习明星们那种对事业的执著追求的精神，反而还会使人情出一些人生的哲理，陶冶人的情操，催人奋发向上。有消息说武汉的1500名小学生正在把“杂交水稻”之父袁隆平，当作实力派偶像来追；还有人把数学界泰斗霍金、发明激光照排技术的王选，当作明星榜样!当然，从他们身上我们学不到任何如何扮靓装酷的方法，而是从他们朴实无华的外表上，从他们身残志坚的道德品质上，学到刻苦钻研、勇攀科学高峰，为国家做出突出贡献，为祖国争得荣誉的高尚节操。
五、应对措施
针对以上原因，我们可以采取以下几项措施来纠正、引导学生中所存在的盲目追星不良现象：
(一)、以小组为单位，开展“我也追星”语文综合实践活动。
1．开展此活动，目的是让学生对名人有一定的客观认识和了解，对学生中普遍追星的现象加以正确引导，树立健康高尚的情感、态度、价值观。
2．搜集书报、杂志上的名人故事、人物传记，初步体验在语文学习中沟通课堂内外、课本内外、学校内外相联系的乐趣，从而开发利用现实中的语文教育资源。
3．通过写作练习，引导学生以《我最崇敬的名人》为话题，谈谈自己的认识和感受，多角度的认识名人，发现名人丰富多彩的性格特点和内心世界，写出自己对名人的独特感受和真情实感。
(二)开展树立自信，“以我为星”的中队主题活动。
现在的学生可谓是多才多艺，开展“崇拜自己，以自己为偶像”的活动，让学生找出自身的闪光点，意义深远独特。
(三)创设欣赏音乐、感受音乐魅力情境。
众所周知，音乐能陶冶情操、振奋精神。孩子通过音乐学习，会在朝气蓬勃的精神状态中，促进思维能力、联想能力、记忆能力和表达能力的发展，以及注意力的提高。
(1)平时让学生听一些直接模拟的音响，如大自然中鸟雀的鸣叫，课文中的流水潺潺、狂风怒吼、波涛汹涌……在头脑中形成音乐，以引起共鸣，欣赏音乐。
(2)教孩子们唱一些轻松愉快的歌，可结合音乐课，班级内每周或每月搞一次“小小明星演唱会”活动，通过音乐去感受人生、体验生活。把轻松、愉快的校园歌曲搬到教室、搬到讲台。如低年级的《我爱北京天安门》，中高年级的《外婆的澎湖湾》、《走在乡间的小路上》等，让学生去感受朴实、纯真的音乐之声。
(3)有兴趣的同学，还可以鼓励他们观看每周的央视(艺术人生)栏目，让其了解影星、歌星走过的艺术道路，真正走进他们的情感世界，了解他们的喜、怒、哀、乐，感受他们走过的艰难历程，扫除盲目追星这一前进道路上的障碍。
追星有什么用,他们为什么要追星？？？
追星、也算是一个自己的目标吧。
我没有追星、但我不反对追星、不过我也不支持盲目追星。
我周围有好多同学都在追星、我刚开始不明白他们为什么要追星、也不明白这有什么意义。但后来、我发现、他们追星、会鼓舞他们、激励他们、所以、有“星”可“追”、也算是一个成功吧。