怎样才能慧眼识人
如何“慧眼识人”？--忆依
随着前些年计划生育政策的执行，现阶段85后—95年之前的男生女生们都到了谈谈婚论嫁的时代，22—32岁的年纪，这个时候是到了谈婚论嫁的的年纪，可是男女比例的失调，无疑给现阶段的男生女生一个较难的题目??
很多男生女生都没有对象，家人、朋友都给介绍对象、相亲等等形式用来结束单身生活，步入婚姻的殿堂，不得不说，有时候相亲未尝不是一个较好的摆脱“单身狗”的较好的途径，但是，怎样相亲，并且能够更好的看清相亲对象，一下几点仅供参考??
1、熟人介绍的相亲对象，对于双方都比较的了解、熟悉。这样，最起码相亲的人的人品等有了一定的保障，最起码不会遇到渣男渣女??
2、通过为人处世看相亲对象的人品。一般来说，相亲双方第一次出去见面，应该由男生买单，之后的再见面可以由女生买单或者两个人AA制，但是如果第一次见面就由女生买单，那么，估计相亲也会以失败告终。
3、通过朋友了解相亲对象。世界之大无奇不有，每三个人之间都有或多或少的联系，我们可以通过朋友关系网来打听一下相亲对象的人品。
婚姻是人一辈子的大事，所以我们应该慎重选择，不能够轻易的做决定，也不能随随便便的做选择，应该秉承这宁缺毋滥的原则进行选择，不能为了结婚而结婚??
“把一切知识教给一切人类”的口号提出者是
“把一切知识教给一切人类”的口号提出者是夸美纽斯。
十七世纪，捷克教育家夸美纽斯提出了泛智教育思想，主张把一切知识教授给一切人和教育要适应自然，提出了统一的学制系统以及新颖的教学原则、教学方法。
夸美纽斯在总结前人教育思想的基础上，进行了深入研究，提出了“泛智论”。其所认为的泛智论是一种包括所有科学的统一的、包罗万象的科学和艺术。
“泛智论”的集中体现是把一切事物教给一切人。夸美纽斯强调构建一个包罗万象的知识体系，把一切知识领域的精粹的总和灌输给每个人，使每个人都能掌握对生活有用的知识。
扩展资料
夸美纽斯提出的教学方法：
1、教学应该符合学生的天性，使之感到简单快乐。学习者要做好接受教育的准备，老师要通过各种方式激发学生的求知欲望；教学应由易到难，使学生的学习经历从感官感知到记忆理解，再到运用判断。
2、夸美纽斯认为,教育应该教授有意义的东西,而且这些知识是学生日后可能用到的。教学方法应该是能够让每个学生都能明白其所学的东西，而且对其所学过的知识所涉及的内容能够进行判断。
3、教学应该排除掉阻碍，完善不足之处，尽可能使教学效率更高。各个学科都应采取自然的教法， 注重教学语言的完善。
参考资料来源：百度百科-泛智主义