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句子采用反问的修辞手法,加强语气,发人深思,增强文中的气势和说服力.强调了老师的教育给学生一生带来的重要影响,加深了读者印象.

是反复吧 反复:为了强调某个意思,表达某种感情,有意重复某个词语句子.(阿长了N次)

1、继父连连夸赞:“你真能干,河子.”仿佛我做了一件惊天动地的大事.【比喻、夸张】 2、我的心里像刀割一样.【比喻、夸张】

借代 ⑴借代的特点 不直接说出要说的事物的本来名称,而借用和人或事物密切相关的事物的名称来代替. ⑵借代的种类 ①特征代本体.例如:大胡子凶神恶煞的吼叫着. ②材料代本体.例如:木受绳则直,金就砺则利. ③标志代本体.例如:谁料竟会落在“三道头”之类的手里呢,这岂不冤枉! ④人名代著作.例如:我们要多读点鲁迅. ⑤绰号代本人.例如:“芦柴棒”,去烧火! ⑥专名代泛称.例如:一千个读者有一千个哈姆雷特. ⑦具体.

用了拟人的手法啊,作用是:能更生动,更有气势.富有生机活力的作用 我觉得是这样的,你也可以自己想一下,改一下,或许会更好

首先用 比喻 将太空比作荷叶,然后写至动作处,用了一个接住这个主动的动词用 拟人 的手法将露水在太空的状态写了出来,跃然纸上.

反问. 在地球资源枯竭的时候,我们可以移居到别的星球上去.

是拟人的手法. 让我们先看看拟人的定义: 拟人是指把非人类的东西加以人格化,赋于他们以人类的思想感情、行动和语言能力. 而比喻是根据事物的相似点,用具体的,浅显的,熟知的事物来说明抽象的,深奥的,生疏的事物,即打比方. 比喻主要有三种,即明喻(甲像乙)如向日葵像太阳,暗喻(甲是乙)如密密的向日葵成了一颗颗小太阳,借喻(甲代乙)如颗颗小太阳对着天空的太阳.从中可以看出比喻的本体和喻体存在着天然的相似. 再看一下.

当然是对偶喽!!! 1 对偶:前后两句字数一样,意思也差不多 2 夸张:把一件事说成一件不可能发生的事,是有一定的根据的 3 拟人:把一个没有生命或有生命的(不是人)物,说成只有像人才可能去做的事,或动作 4 比喻:把任何一件事物形象地说成另一个事物,有根据 5 设问:有疑问,但在文中可找到答案,是作者所知道的一个问题,写出来是为了使文章引人入胜 6 疑问:是作者所不知道的,在文中也没有答案,要读者自己思考出答案,这.

本句运用了两种修辞手法 1是 映衬 2是对比 ------------------------------------------------ 火光熊熊 和 班长身体变冷 相互映衬 熊熊指火势旺盛 代表热 而班长死去的身体 代表了冷 两者相反,但相互衬托 ------------------------------------------------ 战场上,酷刑下,炉灶前 相互对比 指 战士死去的不同场所,虽然三个地点不同,但都是死在革命曲折前进的道路中 -------------------------------------------------- 关于 映衬 和 对比 的区别 以往我们是把两种修辞归类在 对比辞格之下的 也.

这篇文章到这里就已经结束了，希望对小伙伴们有所帮助。