地理学科是一门综合性学科,老师必须在有限的课堂中用最具体的教学方法把地理学科的一些理性知识和感性知识进行系统的讲授,让学生理解、识记,达到事半功倍的效.

一、激发兴趣 唤醒学生孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者.兴趣是学习. 地理教师在备课时,要精心设计每一节课、每一个教学段落的教学方法,做到一节课以.

地理教学方法主要分为教法和学法两大类,教法指的是老师怎么教的方法,而学法是指学生怎么学的方法.我列举一些常见的吧:讲述法、图示法、直观演示法、活动探究法、对比分析法、多媒体辅助教学法、举例说明法、归纳比较法、探究式学习法、集体讨论法等等. 希望对查询的人有帮助,水平有限,觉得好就顶下,谢谢!

地理教师教学能力素养的提升,应从以下几个方面入手:1. 教材的理解、分析、处理能力 教师要上好课,就要备好课.首先就是钻研教材,包括对课本、地图、课程标准.

我在一所示范性高中里任教地理,五年过去了,从教最差的班级到最好的班级,我的体会是:一、备课要程序化:1、先读教材(用读语文文章的方法读,知道主题及知识.

因材施教.教学的道理都在这里了.有些学生领悟力好点.我们可以用抽象的概念,理论去让他们明白知识点.可对有些学生要把握好他们接受的能力.就比如月亮那个问题吧.上.

1.讲授法:讲授法是最基本的教学方法,对重要的理论知识的教学采用讲授的教学方法,直接、快速、精炼的让学生掌握,为学生在实践中能更游刃有余的应用打好坚实的理论基础.2.案例教学法:在教师的指导下,由学生对选定的具有代表性的典型案例,进行有针对性的分析、审理和讨论

地理是一个比较综合的学科,文理兼备(在高中体现的更明显一些).兴趣是最好的老师,首先要设计好导课;再以地图为主体,以问题为线索,以思维训练为主要目的进行授课,这样就充分得让图文结合;还要充分的利用多媒体工具,用动画和视频讲解一些立体的,难以理解的知识点;最后,地理知识都可以做成一些顺口溜来记忆的,可以上网查,可以自己编,尽量做到好记,幽默一些.

“亲其师,信其道.”首先你要真心爱你的学生,这样他才会认真听你讲,认真学你的地理.其次,你下功夫备好课,上好课.我认为这是最重要的两点.

何为有效教学?有效教学是新课程倡导的一种教学理念,是指教师在遵循教学活动客观规律的前提下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果..