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六年级数学应用题,如何能准确地找出单位“1”?在应用题中唯一不变的东西,可以看作单位"1"比如距离,总数这些的, 一般分数应题都只有把分母都变成一样就好做了
我也是六年级的学生啊,这个题好简单的. 如:男生人数是女生人数的五分之四.就是把女生看作单位“1”.什么的几分之几,找到题中的什么的几分之几后再找什么..
六年级较深转化单位一应用题100*1/20=(100+x)*2% x=900 男x女y (1-3/4)x=(y-12)*2 x+y=156 x=128 y=28 1/5x=(x-48)/4 x=240
小学6年级分数应用题怎么分析 怎么找单位1 是用除法还是用乘法 用1.分数前面就是单位“1”, 单位“1”已知的用乘法,未知用除法.比多用1+,比少用1-.比如,农场鸡的只数有105只,鸡就是 单位“1”,鸡已经知道是多少只了,就用.
小学期六年级百分数应用题中单位1如何理解和运用单位一一般都是在谁占谁的或谁是谁的(占和是)后面,单位一的量*分率=分率对应的量
六年级上册数学应用题找到单位1后什么时候用1+,什么时.找到单位一后 如果语句里有增加几分之几或者增加百分之几的语句就用1+ 如果是减少几分之几的语句就用1-
请教一道有关单位“1”的转化的应用题解:设实际参加人数为x,全班人数为y. 后来有5名同学主动参加,说明原来参加的人数是x-5;原有1/3的同学参加,即: (x-5)/y=1/3 (1) 实际参加人数是其余人数的3/5,也就是: x/(y-x)=3/5 (2) 联立方程(1)和(2),是二元一次方程组,解得: x=45,y=120 答:实际参加比赛人数是45人.
关于单位1的数学题.小学6年级程度的.找单位1的方法灵活多样个人总结2点:1、比字后边的那个量为单位1,例如:甲是乙的三分之二,乙是单位一2、不变的量看作单位1这两个方法学好,单位1的题做起来没有问题
给我出10到关于求单位一的应用题 (用除法计算)1、一根绳长4/5米,先用去1/4,又用去1/4米,一共用去多少米? 4/5*1/4+1/4≒9/20 2、山羊50只,绵羊比山羊的 4/5多3只,绵羊有多少只? 50*4/5+3≒43 3、看一本120页的书,已看全书的 1/3,再看多少页正好是全书的 . 78*1/13=6 6*2/3=4 10、六年级学生参加植树劳动,女生植了160棵,比男生的 3/4少5棵.女生植树多少棵?160﹢5=165 165÷3/4=220 11、新光小学四年级人数是五年级的 4/5,三年级人数是四年级的 2/3,如果五年级是120人.
有关分数中单位“1”的例题教学目标 引导学生分析数量关系,使学生学会用方程或算术方法解答稍复杂的求单位1的应用题,提高学生的分析推理能力. 教学重难点 通过线段图,分析题里的数量关系,找出等量关系式. 教学准备 米尺 小黑板 教学过程 一 复习铺垫 1:找出下面各题中单位1的量 1) 书的价是钢笔的士3/7 2) 今年存款数的3/4相当于去年的存款数 3) 六年级学生中有2/5是女生 4) 红花的朵数比黄花多1/5 5) 比一个数多1/3的数是27 2:六(2)班同学做纸花,红.
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