人是如何感知到外界的环境 而这种感知又是如何传递 它的介质是什么
外界环境对人产生刺激（如热），会被人身上各个位置的感受器所感受到，从感受器会产生电信号沿着反射弧传递（包括 感受器、传入神经、中间神经元、传出神经、效应器）
我们所产生的感觉（如 疼痛）全都是因为信号传入大脑皮层而产生，大脑皮层是所有感觉产生的源头。
注：信号在单个神经元上传导时，是以电信号的形式；在神经元只见传递时 ，是以化学形式（神经递质）
神经元就是神经细胞
希望我的回答对你有帮助
辩论，我的观点是，外界环境对成绩影响更大。请大家帮忙
一个好的环境可以改变人很多，比如在一个好的高中，周围的学生都在努力学习，那么自己也会受到很大的影响，也会被他们带动起来好好学习，而且还可以和学霸们作比较，有努力目标；但是在一个坏的学习氛围中，那么就算自己很努力，但是没有什么学霸可以比较，很难到达顶峰。
环境能改变人吗？（辩论会资料）
环境的好坏会改变一个人
“青年成才的关键是外部环境” 辩论赛材料
人之初，性本善，性相近，习相远。为什么？我们说，环境造就一个人的成功，这样说是有道理的。举一个简单的例子吧——“孟母三迁”，为了给孟子一个好的学习和生活的环境，三次搬家，结果呢？小时候打下的良好基础，最终让孟子成为春秋战国时期的大儒，成为儒家思想的代表人物，这难道不足以说明环境对于人成才的关键性作用么？ 我们知道，唯物主义思想告诉我们——“物质决定意识”，环境本身是物质的，人是否成才是很受环境影响的，为什么这样说呢？俗话说，人生来就是一张白纸，往这张白纸上书写的是他自己，但是教他如何书写的确是环境，所以说成才的关键是环境。 还有就是关于个人能力的问题，智商再高，天赋再好的人也是需要学习的，学习的环境不也正是成才必备的环境么？大家还记得高中课文中的仲永么？最后浪费了自己天赋，成为一庸人。为什么会造成这种情况呢？天赋异禀，但是他的父母却忽略了他的学习，没有给他一个学习的环境，才造成了那“小时了了，大未必佳”的悲剧。 当然，我们并不会忽略个人能力，因为即使一个人在努力，外部环境再好，我们也不可能把一个智商底下的人变成霍金啊。但是，我们要清楚所谓的个人能力是如何得来的。个人能力，我们是不是可以理解，、为一个人的综合素质呢？我们国家现在提倡的是素质教育，做为当代大学生我们需要而复合型人才，而不是一个只会考试的机器，我们不要高分低能，要的是全面综合。试问，如果没有一个好的生活、学习、工作环境我们如何成才呢？子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”没有学习的环境，没有学习的材料，如何学习呢？学习了不思考都会迷茫，更何况不学习呢？你只能思考根本没有学习，必然会走进你自己思想的误区啊！ 修身、养性、齐家、治国、平天下。这是古人对于成才一种基本概括，我们不难看出在最初的两个阶段，修身、养性，就是对与个人能力的一种培养，但是我们想想，没有好的环境如何修身养性呢？举个人尽皆知的例子好了——马加爵。马加爵，一个名牌大学的大学生啊，个人能力毋庸置疑，如果不是他生活环境的贫寒，宿舍生活环境的压力，他会走上这条不归路么？难道对方辩友还要偏执的认为一个人的成才的关键在于个人能力么？难道你愿意看到这样的悲剧再次重演么？可怜天下父母心，百善孝为先啊，连这样简单的道理对方辩友都不明白，又何谈成才呢？